1、主要是通过探索感知觉与运动之间的关系来获得动作经验，被称为感知运动阶段(0-2岁)。 主要特点： 对事物的被动反应发展到主动的探究。 认识事物的顺序是从认识自己的身体到探兖外界事物。 本阶段儿童还不能用语言和抽象符号为事物命名。儿童渐渐获得了客体永恒性，即当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客休并非不存在了。 2、前运算阶段是指2到7岁，是内部化的智力或操作。 这一阶段儿童的特点是: ...

发布时间：2026-03-22 浏览量：0