打电话数学题
2025-08-30
教学重点:理解打电话的各个方案并从中优化出最好的方案。 教学难点:突破“知识本位”,让学生充分经历了解决问题的过程,体会到优化的思想。 教学流程: 一、提出问题 (板课题)(谈话引入)今天,我们学习打电话,你会打电话吗?那我看看你们到底会不会? 李老师刚接到学校紧急通知,要合唱队的15人去参加演出,怎么可以尽快地通知到这15个队员呢?”同学们帮忙想想办法吧!(大屏幕出示打电话的场景图)...
2025-08-30
教学重点:理解打电话的各个方案并从中优化出最好的方案。 教学难点:突破“知识本位”,让学生充分经历了解决问题的过程,体会到优化的思想。 教学流程: 一、提出问题 (板课题)(谈话引入)今天,我们学习打电话,你会打电话吗?那我看看你们到底会不会? 李老师刚接到学校紧急通知,要合唱队的15人去参加演出,怎么可以尽快地通知到这15个队员呢?”同学们帮忙想想办法吧!(大屏幕出示打电话的场景图)...