以儿童为本位的儿童观
发布时间：2026-03-21 | 来源：互联网转载和整理
1、育人为本要坚持德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。德是做人的根本，只有树立崇高理想和远大志向，从小打牢思想道德基础，学习才有动力，前进才有方向，成才才有保障。
2、育人为本重点要面向全体幼儿，促进幼儿全面发展。着力提高幼儿服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
3、育人为本就是要大幅提高教育培养创新人才的能力和水平。在教育的各个阶段都要重视打牢创新基础，倡导创新精神，激发创新活力。
4、育人为本就要以幼儿为主体，以教师为主导，充分发挥幼儿的主动性。以幼儿为主体就是要遵循教育规律和幼儿身心发展规律，把促进幼儿健康成长作为一切工作的出发点和落脚点。
坚持以人为本，必须以学生作为教育活动的出发点，以人为本学生观的核心是“一切为了每一位学生的发展”。
(一)儿童是发展的人
1.儿童的身心发展是有规律的
2.儿童具有巨大的发展潜能
3.儿童是处于发展过程中的人
(二)儿童是独特的人
1.儿童是完整的人;
2.每个儿童都有自身的独特性;
3.儿童与成人之间存在着巨大的差异。
(三)儿童是具有独立意义的人
1.每个儿童都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在;
2.儿童是学习的主体;
3.儿童是责权的主体。
儿童本位，简而言之，即以儿童为中心,其他人或事物必须服务于其儿童利益的理念和观点。
法学领域
理论
在法学领域，儿童本位表现为儿童优先的立法司法执法理念。
教育学领域
含义
是指课程教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求”。
在中国儿童中心说，在儿童教育中被称为”学生本位“，与之相对的是“教师本位”。是指以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。