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公文式教育到底好吗

发布时间：2026-03-20 | 来源：互联网转载和整理

公文式教育比较好。

公文式数学的学习理念概括起来就是几个字“每天坚持”、“定时定量”。公文式数学的教材从某种意义上来讲，就是一个包装精美、设计更为趣味（限于学龄前）的练习册，所以它非常强调对材料的使用。

包括每天做练习的时间必须是固定的、培养孩子做事情的时间观念、每天的练习必须一口气做完等等。

这些要求来源于日本人的教育理念：包括严格遵守规则、时间观念和对孩子意志力的培养。其实这里面有很多东西是挺值得借鉴的，比如不轻易放弃、再枯燥的东西也要坚持、重复是学习的重要方法等等。

公文式教育表现：

走进任何一间公文式教育的教室，通常是这样子的，很多孩子自己在埋头做作业，他们可能是不同年龄，来自不同年级，学习程度不一样，所做的作业题目也不一样。教室里通常只有一两个老师，他们并没有讲课，而是在某些孩子需要帮助的时候给予指导。

和传统的老师讲授、学生学习的教育方式不太一样，公文式学习法主要鼓励孩子根据题目示范的例子，自己摸索规律，自行学习。老师的作用是从孩子做作业的过程中观察他在哪些方面比较强，哪些方面有困难，来帮孩子调整作业量和作业难度。

无论是上辅导班还是课后作业，公文式教育倡导的都是孩子自己完成。让孩子掌握自学能力，是它的目标之一。思想的积累需要讨论需要碰撞，但某些知识的掌握，尤其是基础知识的掌握，没什么窍门，就得安安静静扎扎实实地埋头学。所以掌握了自学能力无疑是抓住一把学习的金钥匙。