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广东建设职业技术学院2022年高考录取分数线是多少分,最低多少分能上

发布时间:2025-08-17 | 来源:互联网转载和整理

2022年高考落下帷幕,各大高校录取分数线也已出炉,下面小编整理了广东建设职业技术学院2022年在各省的录取分数线,参加2023年高考的高三考生可以进行参考,并且朝着目标前进!具体如下:

1、2022年广东建设职业技术学院在广东[首选物理]招生类型为[普通类]的最低录取分数线为422分,所对应的最低位次为266970位;

2、2022年广东建设职业技术学院在广东[首选物理]招生类型为[普通类]的最低录取分数线为415分,所对应的最低位次为276266位;

3、2022年广东建设职业技术学院在广东[首选物理]招生类型为[协同培养]的最低录取分数线为441分,所对应的最低位次为238346位;

4、2022年广东建设职业技术学院在广东[首选物理]招生类型为[协同培养]的最低录取分数线为441分,所对应的最低位次为238459位;

5、2022年广东建设职业技术学院在广东[首选物理]招生类型为[协同培养]的最低录取分数线为422分,所对应的最低位次为266301位;

6、2022年广东建设职业技术学院在广东[首选历史]招生类型为[普通类]的最低录取分数线为419分,所对应的最低位次为119285位;

7、2022年广东建设职业技术学院在广东[首选历史]招生类型为[普通类]的最低录取分数线为405分,所对应的最低位次为133770位;

8、2022年广东建设职业技术学院在广东[首选历史]招生类型为[协同培养]的最低录取分数线为436分,所对应的最低位次为101127位;

9、2022年广东建设职业技术学院在广东[首选历史]招生类型为[协同培养]的最低录取分数线为434分,所对应的最低位次为103646位;

10、2022年广东建设职业技术学院在广东[首选历史]招生类型为[协同培养]的最低录取分数线为422分,所对应的最低位次为115830位;

省份录取批次招生类型科目类型最低位次最低分新高考选课
广东专科批普通类首选物理266970422首选物理,再选不限
广东专科批普通类首选物理276266415首选物理,再选不限
广东专科批协同培养首选物理238346441首选物理,再选不限
广东专科批协同培养首选物理238459441首选物理,再选不限
广东专科批协同培养首选物理266301422首选物理,再选不限
广东专科批普通类首选历史119285419首选历史,再选不限
广东专科批普通类首选历史133770405首选历史,再选不限
广东专科批协同培养首选历史101127436首选历史,再选不限
广东专科批协同培养首选历史103646434首选历史,再选不限
广东专科批协同培养首选历史115830422首选历史,再选不限
山西专科批普通类理科-130-
山西专科批普通类文科-130-
新疆专科批普通类理科-212-
云南专科批普通类理科167498271-
云南专科批普通类文科72700458-
甘肃高职(专科)批R段普通类理科112687160-
甘肃高职(专科)批R段普通类文科80842160-
四川专科批普通类理科264424294-
四川专科批普通类文科156152355-
广西专科批普通类理科163683318-
广西专科批普通类文科68181397-
湖南专科批普通类首选物理200361368首选物理,再选不限
湖南专科批普通类首选物理205780360首选物理,再选不限
湖南专科批普通类首选物理209569354首选物理,再选不限
湖南专科批普通类首选历史90683405首选历史,再选不限
海南专科批普通类综合39277470不限
贵州专科批普通类理科200042252-
贵州专科批普通类文科86134400-
安徽专科批普通类理科261068296-
安徽专科批普通类文科126883362-
江西专科批普通类理科49234368-
江西专科批普通类文科27181383-

广东建设职业技术学院(Guangdong Construction Polytechnic)位于广东省广州市,是经广东省人民***批准的公办全日制专科层次普通高等院校,也是国家建设行业技能型紧缺人才培养培训工程试点高校、第二批国家现代学徒制试点单位。

学校前身是1979年建校的广东省建筑工程技工学校,1986年改名为广东省建筑工程学校,2001年5月经广东省人民***批准、教育部备案,升格为高职学校,2006年4月,学校由广东省建筑工程集团有限公司主管正式划转广东省教育厅管理。

截至2022年11月学校官网显示,学校有广州、清远两个校区,占地面积1000余亩,全日制高职在校生20000多名,专任教师800多名。招生专业40个,涉及8个高职专业大类。建有国家级骨干专业5个,国家级生产性实训基地4个,省级专业教学资源库1个,省级教学团队5个,省级实训基地8个。

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