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何思雨（何思雨山西大学）

发布时间：2025-08-17 | 来源：互联网转载和整理

本文目录一览：

• 1、宜宾女生深夜独自离家，3天不见踪影，目前有线索了吗？
• 2、孙悦复出战！外援36+20成空砍，垫底队输给1人：末节24分
• 3、何思雨，有多少何思雨，何思雨同名同姓
• 4、吉人天相！郭士强涉险过关再迎好消息，辽篮要力保老叔季后赛资格
• 5、今年的高考状元是谁？
• 6、掌声的魔力作文

宜宾女生深夜独自离家，3天不见踪影，目前有线索了吗？

宜宾这位深夜独自离家出走的女孩，名字叫何思雨，今年13岁，住在筠连县塘坝木映村五组。离家出走的时间是2021年8月29日晚上11点，当时的她并没有留下任何的只言片语，就擅自出走了。目前她的父母依然还没有找到她本人，希望这名女孩可以早点归家，也希望好心人士看到这名女孩出现后能及时联系孩子的家人。

女孩不声不响就离家出走了。

这名女孩就读于筠连木映小学6年级，本该在开学的时候回归校园跟同学们一起念书，但是她却在几天前就独自一人不声不响的就离家出走了。而她的离去，因为是在夜里11点发生的，所以父母也没能及时察觉孩子的举动。现在孩子离家已经好几天了，父母发动了所有的力量，却始终片寻不着，非常的着急和担心，希望孩子可以早一点回到家里，或者给父母报平安。

曾在筠连小广场出现，父母却迟来了一步。

据网上报道，此前有人给何思雨的家人传来消息，说在筠连小广场见到了何思雨本人。当时何思雨的家人立马赶过去，可是没有见到孩子。而此后就一直再也没有了关于孩子的任何消息。目前这个家已经处于崩溃的边缘。按照何思雨的姑姑介绍，孩子当时出走的时候并没有什么预兆，而且也没有留下任何的话语，故而家人对她的出走一度感到非常的震惊。

目前这名女孩依然没有消息。

这名女孩出走至今，已经过去了好几天，可是她却始终不曾出现。作为父母，肯定是要操碎了心。毕竟这个社会是如此的复杂，如若孩子不小心遭受到了意外，父母得有多么的伤心和自责。希望孩子能够明白父母的苦心，千万要懂得保护好自己，而且也不要动不动就离家出走。最后笔者只想说，孩子当你看到这个信息后，赶紧回家吧，千万不要再在外边逗留了，你的父母是如此的期盼你回家跟他们团聚啊！

孙悦复出战！外援36+20成空砍，垫底队输给1人：末节24分

CBA常规赛结束2场比赛，垫底的福建再次遭遇一场失利，110-117不敌吉林，吉林拿下3连胜。倒数第三的天津与北控的对决中，双方激战到最后时刻，北控成功99-96拿下胜利。

孙悦复出三分6投0中，

约瑟夫杨突入禁区分给底角张帆，三分投射先拔头筹。约瑟夫杨吸引防守传给空切起来的侯逸凡扣篮得手，开场后杨的状态非常不错。第一节过半，孙悦替补登场，这是时隔69天后，大圣重回赛场。李根单打田雨强势打成2+1。时德帅传给空切到篮下的何思雨， 轻松打进2分！孙悦借掩护罚球线急停跳投命中，打进复出后的首粒进球。

王少杰抢断，孙悦助攻张帆反击上篮直接打停天津。谷泽浴降低重心强突约瑟夫杨上篮打进，约瑟夫杨化身喂饼大师，再助孙桐林反击上篮得手，杨此番也是频繁助攻。何思雨右侧三分再中，天津在最后时刻依然机会不小。时德帅罚篮全中后，依然拿到了2分优势。

福建末节没顶住，不敌吉林继续垫底

福建与吉林的比赛，王哲林继续缺阵。钟诚抢断给到前场崔晋铭，后者上篮得手同时造成李江淮的犯规，吉林队开局不错。张彪内线半转身过掉于长春打进2+1。吉林队防守漏人，底角刘洺宇出机会三分果断出手打停吉林，代怀博底线***入禁区飞身暴扣。随后，陈林坚弧顶三分马上还以颜色。

尼克尔森篮下一抗二打进，还造成犯规。福建反超比分后，看到了爆冷的希望，姜伟泽中路突破高抛2+1打中，吉林队紧咬比分。李江淮阻挡姜宇星被判罚违体犯规！第四节两边小外援开始发力，高登面对姜宇星强突内线造成***伤，琼斯借掩护中路***入篮下打板2分再中，最终凭借琼斯第四节的出色发挥，全场比赛拿下35分13篮板6助攻的出众数据，他末节拿下24分，帮助吉林拿下3连胜。

何思雨，有多少何思雨，何思雨同名同姓

全国跟何思雨同名的有多少人？

通过全国14亿公民身份信息系统查询，全国叫 何思雨 的有：61人。以云南省居多，其次是四川省、浙江省、江西省、安徽省等地方。

吉人天相！郭士强涉险过关再迎好消息，辽篮要力保老叔季后赛资格

北京时间3月27日CBA常规赛继续进行，广州男篮迎战天津男篮。本场比赛打得异常焦灼，经过加时赛才决出胜负。广州男篮拿到了一场极其宝贵的胜利，凭借着第四阶段的三连胜，他们重新燃起了冲击季后赛的希望。

本赛季，天津男篮战绩不佳，目前他们的战绩是10胜37负，排在积分榜第16位，已经宣告无缘季后赛。尽管如此，这并不意味着他们是一支自暴自弃、任人宰割的鱼腩球队。天津队在李铁的带领下，斗志昂扬、特点鲜明。他们的外线投射能力非常出众，场均命中11.5记三分球，高居CBA第2位，这样的队伍不容小觑。

果不其然，此役天津队依靠着火热的外线手感给广州队制造了非常大的麻烦。常规时间最后时刻，时德帅在底线命中三分球后，天津队手握2分的领先优势。如果不是摩尔的神奇拉杆帮球队追平比分，天津队就将拿到他们本赛季的第十一场胜利。在老叔的***之下，广州队已经具备了打逆风球的能力，加时赛同样是后发制人。全队团结协作、相互信任、共渡难关，郭士强确实给广州男篮带来了质的改变。

平心而论，本场比赛广州男篮受到了幸运女神的眷顾。加时赛最后一攻，天津男篮在弧顶附近觅得绝佳的投篮机会，何思雨果断出手。篮球进入篮筐之后转了两圈又“溜了出来”。自助者天助，也许是郭士强及其弟子们力拼季后赛、不到最后绝不放弃的精神感动了篮球之神。拿到了这场极其宝贵的胜利。此役过后，广州男篮累计拿到了21场胜利，这样的战绩已经追平了第13位的上海男篮，仅落后北控队1个胜场。

好消息是，广州男篮接下来的赛程比较理想，他们将两遇吉林、再次迎战天津以及对阵弱旅同曦队。唯独和新疆队的两场比赛有些压力，只要他们能够拼下一场胜利，那么逆袭至第十二位的可能性将会非常大。因为北控和上海队的赛程都要比广州难得多。特别是北控队，他们将两次遭遇辽篮的阻击。如果不出太大的意外，辽宁男篮将“双***”对手，这样一来就间接地助攻了广州男篮逆袭北控。所以，从某种意义上说，辽篮的表现将成为广州冲击季后赛的X因素。

本赛季，辽宁男篮完成了对广州男篮的“四***”，面对这样的战绩，郭士强并没有太多的怨言。每一场比赛他们都专注于自己的表现。用全力以赴的态度赢得了两队球迷的尊重。如今正值老叔冲击季后赛的关键时刻，辽篮有了助其一臂之力的机会， 辽篮众将务必要完成助攻任务。 希望幸运女神继续眷顾老叔，带领广州男篮***进季后赛，为本赛季画上一个圆满的句号！

今年的高考状元是谁？

海南文科姓名：郑林壮 总分：930分 毕业学校：文昌中学理科姓名：周怿 总分：900分 毕业学校：海南侨中

福建文科姓名：张翔雁 总分：677分毕业学校：泉州市第五中学

理科姓名：曾楚元 总分：701分 毕业学校：厦门外国语学校

湖北文科姓名：吴戴维 总分：658分毕业学校：襄阳四中

理科姓名：柯曦 总分：700分 毕业学校：大冶一中

陕西文科姓名：张诗佳 总分：688分 毕业学校：高新一中

理科姓名：毛宇帆 总分：712分 毕业学校：西工大附中

新疆文科姓名：白一平 总分：645分 毕业学校：哈密地区一中

理科姓名：叶一豪总分：688分 毕业学校：***一中

云南文科姓名：王子元总分：692分 毕业学校：云南师大附中

理科姓名：赖仪 总分：706分 毕业学校：玉溪一中

河南文科姓名：于成亮总分：673分 毕业学校：林州一中

理科姓名：陈威总分：716分 毕业学校：郸城一高

江西文科姓名：周碧瑶陈瑒 总分：662分 毕业学校：临川二中 鹰潭一中

理科姓名：张旭琛 杜京良 总分：693分毕业学校：安远一中

四川文科姓名：周小琪总分：632分 毕业学校：成都外国语学校

理科姓名：高蕊馨总分：682分 毕业学校：成都外国语学校

广西文科姓名：谭思颖总分：679分 毕业学校：武鸣高中

理科姓名：黄崇俊 总分：702分 毕业学校：百色高中

甘肃文科姓名：郭崯堡郑苇如 总分：637分 毕业学校：师大附中 兰州一中

理科姓名：唐博 总分：685分 毕业学校：天水九中

宁夏文科姓名：马博恩 总分：632分 毕业学校：银川一中

理科姓名：吕烨总分：671分 毕业学校：银川一中

贵州文科姓名：王浩总分：691分 毕业学校：清华中学

理科姓名：张思伟 总分：711分 毕业学校：遵义一中

北京文科姓名：韩汝岑 总分：670分 毕业学校：人大附中

理科姓名：李泽 总分：712分 毕业学校：人大附中

天津文科姓名：牛子牛， 总分：704+20分 毕业学校： 天津一中

理科姓名：朱炳聿总分：730分 毕业学校：静海一中

上海文科姓名：汪容 总分：542分 毕业学校：上海中学

理科姓名：袁鸿杰 总分：557分 毕业学校：上海中学

重庆文科姓名：李翔总分：681分 毕业学校：

理科姓名：李智 总分：719分 毕业学校：重庆涪陵五中

山东文科姓名：高芬 总分：720分 毕业学校：烟台中英文学校

理科姓名：张子坤总分：708+20分毕业学校：山东临朐实验中学

江苏文科姓名：高珏许琪 顾心怡 总分：417分 毕业学校：溧阳中学

理科姓名：华天韵 总分：444分 毕业学校：锡山高级中学

安徽文科姓名：倪慧总分：671分 毕业学校：淮北一中

理科姓名：丁雅琦 总分：704分 毕业学校：芜湖一中

浙江文科姓名：杨纯子总分：733分 毕业学校：长兴中学文科实验

理科姓名：翁凯浩 总分：757分毕业学校：镇海中学理科实验

河北文科姓名：何思雨总分：677分 毕业学校：石家庄市二中

理科姓名：张士欣 总分：712分 毕业学校：滦南一中

山西文科姓名：刘艺峰总分：632分 毕业学校：海泉中学

理科姓名：贺凯总分：686分 毕业学校：运城康杰中学

内蒙古文科姓名：董小华总分：641分 毕业学校：呼和浩特第二中学

理科姓名：祝凌霄总分：707分 毕业学校：赤峰四中

辽宁文科姓名：郑秋月 总分：680分 毕业学校：沈阳市朝鲜族第一中学

理科姓名：安美航总分：696+10分 毕业学校：辽宁省实验中学

吉林文科姓名： 刘伊恬 总分：664分毕业学校：东北师大附中

理科姓名：耿天毅 总分：706分 毕业学校：油田高中

黑龙江文科姓名：李佳楠 总分：667分 毕业学校：牡丹江市第一高级

理科姓名：蒋胜千 总分：705分 毕业学校：哈师大附中

2012各省高考状元秀

海南文科姓名：郑林壮 总分：930分 毕业学校：文昌中学

理科姓名：周怿 总分：900分 毕业学校：海南侨中

福建文科姓名：张翔雁 总分：677分毕业学校：泉州市第五中学

理科姓名：曾楚元 总分：701分 毕业学校：厦门外国语学校

湖北文科姓名：吴戴维 总分：658分毕业学校：襄阳四中

理科姓名：柯曦 总分：700分 毕业学校：大冶一中

陕西文科姓名：张诗佳 总分：688分 毕业学校：高新一中

理科姓名：毛宇帆 总分：712分 毕业学校：西工大附中

新疆文科姓名：白一平 总分：645分 毕业学校：哈密地区一中

理科姓名：叶一豪总分：688分 毕业学校：***一中

云南文科姓名：王子元总分：692分 毕业学校：云南师大附中

理科姓名：赖仪 总分：706分 毕业学校：玉溪一中

河南文科姓名：于成亮总分：673分 毕业学校：林州一中

理科姓名：陈威总分：716分 毕业学校：郸城一高

江西文科姓名：周碧瑶陈瑒 总分：662分 毕业学校：临川二中 鹰潭一中

理科姓名：张旭琛 杜京良 总分：693分毕业学校：安远一中

四川文科姓名：周小琪总分：632分 毕业学校：成都外国语学校

理科姓名：高蕊馨总分：682分 毕业学校：成都外国语学校

广西文科姓名：谭思颖总分：679分 毕业学校：武鸣高中

理科姓名：黄崇俊 总分：702分 毕业学校：百色高中

甘肃文科姓名：郭崯堡郑苇如 总分：637分 毕业学校：师大附中 兰州一中

理科姓名：唐博 总分：685分 毕业学校：天水九中

宁夏文科姓名：马博恩 总分：632分 毕业学校：银川一中

理科姓名：吕烨总分：671分 毕业学校：银川一中

贵州文科姓名：王浩总分：691分 毕业学校：清华中学

理科姓名：张思伟 总分：711分 毕业学校：遵义一中

北京文科姓名：韩汝岑 总分：670分 毕业学校：人大附中

理科姓名：李泽 总分：712分 毕业学校：人大附中

天津文科姓名：牛子牛， 总分：704+20分 毕业学校： 天津一中

理科姓名：朱炳聿总分：730分 毕业学校：静海一中

上海文科姓名：汪容 总分：542分 毕业学校：上海中学

理科姓名：袁鸿杰 总分：557分 毕业学校：上海中学

重庆文科姓名：李翔总分：681分 毕业学校：

理科姓名：李智 总分：719分 毕业学校：重庆涪陵五中

山东文科姓名：高芬 总分：720分 毕业学校：烟台中英文学校

理科姓名：张子坤总分：708+20分毕业学校：山东临朐实验中学

江苏文科姓名：高珏许琪 顾心怡 总分：417分 毕业学校：溧阳中学

理科姓名：华天韵 总分：444分 毕业学校：锡山高级中学

安徽文科姓名：倪慧总分：671分 毕业学校：淮北一中

理科姓名：丁雅琦 总分：704分 毕业学校：芜湖一中

浙江文科姓名：杨纯子总分：733分 毕业学校：长兴中学文科实验

理科姓名：翁凯浩 总分：757分毕业学校：镇海中学理科实验

河北文科姓名：何思雨总分：677分 毕业学校：石家庄市二中

理科姓名：张士欣 总分：712分 毕业学校：滦南一中

山西文科姓名：刘艺峰总分：632分 毕业学校：海泉中学

理科姓名：贺凯总分：686分 毕业学校：运城康杰中学

内蒙古文科姓名：董小华总分：641分 毕业学校：呼和浩特第二中学

理科姓名：祝凌霄总分：707分 毕业学校：赤峰四中

辽宁文科姓名：郑秋月 总分：680分 毕业学校：沈阳市朝鲜族第一中学

理科姓名：安美航总分：696+10分 毕业学校：辽宁省实验中学

吉林文科姓名： 刘伊恬 总分：664分毕业学校：东北师大附中

理科姓名：耿天毅 总分：706分 毕业学校：油田高中

黑龙江文科姓名：李佳楠 总分：667分 毕业学校：牡丹江市第一高级

理科姓名：蒋胜千 总分：705分 毕业学校：哈师大附中

掌声的魔力作文

在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那要怎么写好作文呢？以下是我整理的掌声的魔力作文，希望对大家有所帮助。

掌声的魔力作文1

“我们组赢啦，我们组赢了！……”是谁在那大喊大叫呢？哦，原来是同学们在玩一场有趣的游戏，它的名字叫《掌声的魔力》。

一听这个有趣的名字，大家纷纷猜测起游戏的玩法，可谁都没有猜对。

老师告诉了我们游戏的规则：先在纸条上画一个红心，将它藏起来，让一位同学来找，而其他同学用掌声来引导他，掌声越响亮，说明离红星越近，掌声越轻，就离红星越远。

比赛开始了，老师将我们分成了两组，由我和李云东杰分别代表各自小组参加比赛。先由李云东杰开始找，他走出教室后，我们就将纸条藏在了他自己的桌子上。他来了，我们拍起了响亮的掌声。他这找找，那找找，还是找不到。最后，他冲向了自己的桌子，我们紧张得手都拍不起来了。终于，他还是找到了那张画着红星的纸条，一分钟是他最后的成绩。

现在轮到我来找红星了，我也走出了教室，站在门口耐心等待。等到同学们叫我名字的时候，我走了进去，飞快地跑到桌子边，看看桌子上并没有纸条，就再看看地上，可还是没有。我开始紧张了起来：怎么办，走到哪里去找呢？就在这时，我一转身，同学们的相声越来越响。“就在这边，方向没有错！”我一下子又来了信心，我往前走边细心地查找，终于我发现了躺在地上的纸条。“找到了！找到了！”我开心极了。最终，我的成绩是两分钟。

游戏结束了，虽然我们输掉了比赛，但是却收获了许多的快乐，欢声笑语不停地在教室里回荡！

掌声的魔力作文2

掌声真的有魔力吗？今天，老师和我们玩了个游戏叫《掌声的魔力》，掌声究竟会不会有魔力呢？玩了这个游戏，你就知道了。

游戏规则是：一个同学藏卡片，一个同学找卡片。其他同学用自己的掌声指引找卡片的同学，掌声越响就离卡片越近，掌声越小就离卡片越远。

游戏开始了，藏卡片的同学先是走到水管旁，想了一会儿，认为太容易被发现了。有同学提议说：“放到高的地方吧。”藏的同学想了想，走到了木箱旁，说：“就放在木箱上面吧。”我想，最危险的地方就是最安全的地方，放门后应该是个不错的选择，但是我的提议并没有得到认可。藏的同学，踩着桌子垫着脚，把卡片放到了木箱上。

开始找卡片了，我们轻轻地拍着手，掌声非常小，找的同学一脸疑惑地向教室后面走去。我把掌声放到最小声，找的同学探头探脑地往教室的右边走去。这让我们有些激动，慢慢地把掌声放大，听到掌声变大了，找的同学像无头苍蝇似的到处乱‘撞’，想知道哪里的掌声最大。结果，他找了好久都没有找到，让我有些垂头丧气了。当他走向木箱时，掌声突然变大，整个教室仿佛变得如“地动山摇”一般。很快，他便一下子把卡片找到了。

原来掌声也是有魔力的，在游戏中，它指引我们的方向，在困难时它帮助我们增强自己的信心。

掌声的魔力作文3

当我失败的`时候，我会从掌上中得到信心；当我挑战别人的时候，我会从掌声中获得力量；当我深索问题答案的时候，我会从掌声中知道希望就在眼前！

今天，我们在作文班里玩了一个游戏，名叫掌声的魔力，同学们一听要玩游戏，都跃跃欲试。游戏规则是：先请一名同学当藏宝人，再请一名同学当寻宝人。藏宝人先把“宝藏”藏好，然后，寻宝人要听着掌声来找，如果离得宝藏近，掌声就热烈。相反，掌声就弱。

第一轮，我是藏宝人，我先把“宝藏”藏在铅笔盒里，然后把它放到了老师的讲台下的一角。我心想：哈哈，你一定找不到的！

寻宝人进来后，先在后边兜了一圈，见没有掌声，就慢慢地向前走，掌声也逐渐大了起来。当寻宝人走到讲台那刻时，掌声大的刺耳。于是，她便在那停住了，我的心一下子悬了起来，不过她并没有向下找，而是在上边翻，我暗暗地高兴，想：哈哈，找不到吧，宝藏是我的了。可是，她却蹲了下来，我高兴的心情一下子落到了谷底。不过，她并没有发现，我这才舒了一口气。很庆幸，最终游戏结束了，我胜利了！

“掌声的魔力”游戏。让我知道了掌声真的有让人充满信心的魔力！

掌声的魔力作文4

“啪啪啪……”教室里传来了一阵阵鼓掌声，这是怎么一回事呢？原来是陶子老师和咱们班的同学们正兴高采烈地玩着“掌声的魔力”。掌声怎么会有魔力呢，我的心里突然冒出了一个个小问号。

在说游戏前，先了解一下游戏的规定吧！是这样的：找一位同学当“探索者”，他先要走出教室，进来后再翻找出藏起来的红心。老师则要把红心藏在某个位置。其他同学只需要拍手，如果探索者离红心近，同学们就大声鼓掌；如果探索者离红心远，同学们就小声鼓掌。

范紫宸先走出教室，同学们都跑到门口堵住门上的那块玻璃，生怕她看到了老师藏的红心。老师狡黠地笑了一下，然后把红心偷偷插入了贴在门后的海报里。老师心里一定在想：“同学们一定很急，因为我藏得太深了！”

藏好以后，我和同学们开了门，让探索者来找红心。范紫宸先茫茫然地盯着我，然后查了我的全身，这时大家轻轻拍手，谁也不敢说出答案。范紫宸又绕着教室走了一圈，大家还在轻轻拍手，心里急得都起火了，有的都开始拍桌子敲书了。我们都想说出答案，但又怕犯规。可老师又没说不能向桃心的位置鼓掌啊，只见王泽俊向门后的海报鼓起了掌，范紫宸赶紧跑到海报旁，把红心拿了下来。整个教室就像菜市场一样闹，大家一齐说：“我们终于胜利了！”

玩完这个游戏，我也终于知道为什么掌声有魔力了。掌声是一种指引，是一种鼓励，是一种赞美，我想永远做一名鼓掌者，为那些迷茫中的人指引前进的方向。

掌声的魔力作文5

今天晚上，我来到壹粒种子上课，看了看课题——掌声的魔力，心想：看来又要玩游戏了。

游戏规则很简单，一个人当藏宝者，另一个人当探索者，其他人当鼓掌者。藏宝者要把橙色磁铁藏起来，探索者来找，而鼓掌者根据探索者与“宝藏”的距离鼓掌，离得远掌声小，离得近掌声大。

游戏开始了，我是探索者，万嘉鑫是藏宝者。大家把我请出了教室，万嘉鑫便把橙色磁铁藏了起来。我待在门外想：他会藏在哪呢？会藏在一个陌生的地方吗？

正当我沉浸在幻想中时，门开了。“是万嘉鑫藏的一定在他周围吧！”我在心里嘀咕道。可我在他旁边找了半天也没找到，这时我脑海里突然想到了五个字：“掌声的魔力！”我听了听周围的掌声，非常小，我看了看四周，发现毛晨馨的脸上有一丝不安，可我没太在意。

我向讲台走去，经过毛晨馨身边时掌声变大了，可当同学们发现我径直走向讲台，那雷鸣般的掌声便消散了。我以为在垃圾桶边上，就向垃圾桶走去，教室里哄堂大笑起来，同学们都忍不住了，有的拍桌子，有的拍大腿，而毛晨馨只顾着在那笑呢。

于是我走向了毛晨馨，果然，不仅掌声大了起来，连万嘉鑫那失望的表情也出现了。最终，我在毛晨馨的笔盒里找到了橙色磁铁。

我明白了，原来掌声真的是有魔力的，它能给人肯定、赞美和鼓励。

掌声的魔力作文6

“啪啪，啪啪”掌声充满了整个教室，同学们七嘴八舌地说了起来。原来老师宣布了今天的主题——掌声的魔力，我想：掌声怎么会有魔力呢？有魔力是什么魔力呢？一个个问号在我心中出现，让我们带着问题一起看看吧！

饺子老师宣布了游戏规则：“首先，请一位同学出去，老师藏好卡片后，就请那位同学进来，寻找卡片，然后，根据其他同学掌声的大小的提示，找出卡片，而且进行时不得语言提醒。好了，游戏开始！”

“奶茶”幸运地成为了第一位“探索者”，等奶茶出去之后，老师把卡片神秘兮兮地藏在了窗帘的后面，接着请“奶茶”进来。

“奶茶”刚进来时，教室里鸦雀无声，但有人却在下面偷笑。

“奶茶”一脸紧张，脸胀得通红。我猜，她心里可能在想：这么大的教室，老师会把卡片藏在哪里呢？但她还是迈出了第一步，开始“地毯式”搜索。只见她又是翻抽屉，又是翻书包，可是掌声是那么轻，几乎都没声。她慢慢地向后走，掌声越来越响，当她来到窗帘前时，那掌声如同汹涌澎湃的海浪声。她坚定地掀开窗帘，朝后一看，就看到了卡片，她欢喜地拿出来，交给了老师，最终获得了胜利。

啊！这次的游戏真开心！

通过这次的游戏，我收获了满满的快乐，同时，也感受到了掌声的魔力，那是鼓励、是赞美与肯定！

掌声的魔力作文7

今天，老师和我们玩一个游戏——找小车。

游戏规则是：一个人藏小车，另一个人找小车，找的那个人走出教室，其他同学用掌声来引导，要是掌声越大，找小车的那个同学，就离小车的位置越近。

游戏开始了，老师选了一个同学找小车，选另一个人在教室里藏小车，藏好后，那个找小车的同学一进来，掌声稀稀疏疏地响着，他心想：“一定不在这，一定不在这，因为这里的掌声多么小，所以一定在椅子那里。”然后他走到一把椅子的旁边有一个大大的袋子，那掌声，马上热烈起来。找小车的那个人仿佛听到了旁边那个同学说：“不在我这，不在我这。”然后找小车的那个同学转过身子掌声越来越大了，我觉得旁边的那个同学的掌声好像帮助了找小车的那个人。但是找小车的同学左翻翻右翻翻，可是他找也找不到，他就走到了另外的地方，掌声马上就变小了。他又走回刚刚的那个位置，掌声又热烈起来，然后他又细心地，再次翻回那个袋子里，终于找到了，他的脸笑成了一朵美丽的小花儿！大家也笑成花儿一样。

原来掌声真是有很大很大的魔力。

掌声的魔力作文8

今天干老师说：“今天我要带着你们感受掌声的魔力。”“掌声的魔力”，听到这个题目，你心里肯定有一个大大的问号。下面就让我来告诉你吧!

原来今天是一节活动作文课，游戏规则如下，先挑选一个探索者，让探索者离开教室，然后藏宝者把红心卡片藏到教室的某一个角落。藏好后，让探索者进教室寻找。探索者离红心卡片远的时候同学们轻轻鼓掌，离得近的时候重重鼓掌(期间不能说话)。

游戏开始了，“淘气包”成了第二个探索者，干老师把她请出教室后，把红心卡片藏在“淘气包”桌子上的书本里，藏好后干老师得意地笑了。干老师把“淘气包”请进教室，“淘气包”先往空调那里走，我们轻轻鼓掌，“淘气包”得到信号向黑板走去，教室里顿时响起热烈的掌声。她开始在讲台桌上搜索着，一直没有找着红心卡片，这可把我急坏了，心想：“怎么还没有找到呀?就在讲台桌旁你自己的桌子上呀!我的手都要报废了。”我的同桌一直朝着“淘气包”的本子拍着掌，可“淘气包”就是不打开她面前的本子，我们急得像猴子那样上蹦下跳。时间到了，“淘气包”还没有找到。

虽然第二轮挑战失败了，但是我依然体会到掌声是有魔力的，掌声可以指引迷茫的探索者向正确的方向前进。

掌声的魔力作文9

今天的作文课，徐老师走进了教室，微笑着说：”这节课要带我们感受掌声的魔力。“我在心中画了一个大大的问号，掌声能有什么魔力呢？

这节游戏课的游戏规则是：首先挑选一位“探索者”，让他先离开教师，然后老师把一张红心卡片藏在教师的某个地方。藏好之后，让“探索者”走进教室老找卡片。同学们要用掌声来帮助“探索者”，当“探索者”离红心卡片近时，就要用力鼓掌，（期间不能讲话，否则视为犯规。）找到卡片，即为胜利。

老师先选好了一名“探索者”，然后把红心卡片藏到窗台附近，再让“探索者”进来寻找。“探索者”来到第三排吴政序的书桌上找起来，顺间，教室里响起了很轻的掌声。那掌声似乎在说：“不在这里哦，再去别处找找！““探索者”来到窗台那，同学们用力拍手，可是“探索者”又离开了窗台，掌声变得很轻很轻，“探索者”得到了信号，仔细地在窗台上找起来，“探索者”找到了红心卡片，开心得又蹦又跳，顿时，掌声又响了起来……

这次游戏让我明白了：掌声能给人信心、力量以及希望，这就是掌声的魔力。我真希望这个世界上能多一点掌声，给失败者一点信心，给挑战者一点力量，给探索者传递一些希望。

掌声的魔力作文10

一天上课，老师告诉大家，我们今天要玩一个游戏，叫做“掌声的魔力”。掌声的魔力？我在心中画了一个大大的问号，掌声怎么会有魔力呢？

直到老师告诉了我们游戏规则，我心中的问号才慢慢解开。游戏规则如下：先选一位“探索者”让他在门外等候，接着，老师会把一张红心卡片藏起来，让“探索者”来找，在规定时间内找到红心卡片，视为全班胜利。而找卡片时，同学们要用掌声提示，离红心卡片近，掌声就大。离红心卡片远，掌声就小。

我当上了“探索者”，我在外面等了一会，便到教室里找，我先把教室靠门的地方都找了一遍，班里响起了非常轻的掌声，我就知道，不在那里。接着，我又在班里所有同学的桌洞里找起来，可都失败了，直到我走到黑板和电子屏之间时，掌声才又热烈起来。于是，我在电子屏上找了起来，掌声轻了一点，我还是在上面找找吧，但是我连电子屏后面的那一点空间都找了，连卡片的影子都还没找到呢！

我急了，这时，我的目光落在了黑板上，朝着黑板走去，同学们的掌声越来越大。我灵光一闪，把一个离我近的黑板擦拿了起来，卡片竟然掉了下来！我找到红心卡片了！我拿着红心卡片高兴地又蹦又跳。教室里再次响起了热烈的掌声。

那时候，我才知道掌声真的有魔力，从它里面发出的是肯定、赞赏，以后我也要多为别人鼓掌！

掌声的魔力作文11

今天，在小荷教室里，老师跟我们玩了一个游戏。这个游戏的名字叫“掌声的魔力”，掌声到底有什么魔力呢？让我来帮你们解决这个问题吧。

首先，老师跟我们说了游戏规则，游戏规则是这样的：先选一个“探索者”，让她出去，然后拿一个棒棒糖卡片，把它藏起来，再让“探索者”进来寻找卡片。最后，在做游戏中不能发出任何声音，其他同学只能用掌声轻和重的声音，来指引“探索者”的方向。

老师请了小明当“探索者”，让他出去，然后老师把卡片藏在了窗帘后面，我在想：哈哈，这么隐蔽的地方小明肯定找不到。老师让小明进来，还转了五个圈，他晕晕地开始寻找卡片。他先来到了小张的桌子前，我们轻轻地鼓掌，估计他猜到：肯定不是这里。接着他又找了好多地方，都没找到。他抓耳挠腮，一脸茫然。同学们急了，有的脸憋得通红，有的直跺脚，还有的一直想告诉他卡片在哪儿。最后“探索者”走到了窗帘前，我们都热烈地鼓掌，掌声似乎在说：“肯定就在这里！”他左看看，右看看，终于，在窗帘的后面找到了卡片。小明开心极了。他喊道：“我终于找到了，我终于找到了！”

通过这次游戏，让我知道掌声也是有魔力的呀！掌声是肯定，是赞美，是鼓励，能指引前进的方向。

掌声的魔力作文12

今天的语文课上，老师说让我们感受掌声的魔力，我在心中画了一个大大的问号，掌声到底有什么魔力呢？

老师说今天是一节游戏课，首先给我们介绍游戏规则：老师挑选一位探索者和一位藏宝者，探索者离开教室后，藏宝者把卡片藏起来。之后，让探索者走进教室寻找卡片，当探索者离卡片远的时候，鼓掌者要轻轻的鼓掌，离卡片近时要用力的鼓掌。探索者在找的时候鼓掌者不能发言或提示，只能用掌声来引导。最终找到卡片，即为胜利。

游戏开始了，探索者是何思雨，藏宝者是张畅畅。老师先让何思雨走出教室，张畅畅小心翼翼的把卡片藏在了讲台下面。接下来老师让何思雨走进教室，这时班里鸦雀无声，她首先在金志航的书桌上看了看，又在别处找了找，她在掌声下试了又试，但是还是没有找到，同学们急得直拍大腿，最后终于往讲台下面看了看，我们使劲的拍手，她急忙拿出来又蹦又跳，教室里又响起了热烈的掌声。

我终于明白了，原来掌声真的是有魔力，我不会忘记这节有趣的活动课的，希望以后还能有更多的活动课。

掌声的魔力作文13

今天，我们在快乐作文里玩了一个游戏叫掌声的魔力。

游戏规则是：一个人先出去，另一个人拿着一个纸片在教室里面藏起来，藏好之后，叫外面那个人进教室找，找得人离纸片越近，其他的人掌声就越响，找得人里离纸片越远，其他人掌声就越安静。

我们一共玩了两轮游戏，我觉得第二轮最好玩，第二轮找得人是我，藏得人是老师，老师叫我先出去，老师在教室里把纸片用胶贴在张芃羽同学的后脖子上，藏好后，老师叫我进来。我一进来就往张芃羽同学那里走，因为我看到张鹏宇同学一直在冷笑，到了张芃羽那里，果然其他人的掌声非常响，我就知道纸片在张芃羽同学附近。

张芃羽同学又向老师那边走了去，我还在张芃羽同学待过的附近找，掌声慢慢的安静下来了，我就知道纸片在张芃羽同学身上。我立刻向张芃羽同学奔去，我叫张芃羽同学转过身来，张芃羽同学不肯，我就更加确定纸片就在张芃羽同学后面，我把张芃羽同学转过身来，我一眼就看见纸片贴在张芃羽同学的后脖子上，后来我把纸片撕了下来给老师。我心里又想：老师真聪明，纸片藏在我不是一眼就能看见的地方。

今天我十分高兴，好想每节课都玩。

掌声的魔力作文14

今天，我们做了一个相当有趣的游戏：《掌声的魔力》，就是根据掌声来寻找宝物的位置，离宝物越近掌声越响，离宝物越远掌声越轻。

首先要选一个寻宝人，霍潇寒荣当岗位，偷偷告诉大家藏宝人就是孙聆晞。当霍潇寒走到我们第四组时，掌声越来越轻，他知道自己找错地了儿了，便又开始寻寻觅觅。

慢慢地，他走到程淼那边，掌声越发热烈。起初，他以为是程淼，结果预想落空了，霍潇寒变得垂头丧气了。他走到这儿走到那儿，可惜幸运之神一点也不眷顾他，掌声越来越小，希望也越发渺小了。就在这时，掌声突然响了起来，原来他已经走到孙聆晞面前，他毫不犹豫地指向孙聆晞。“耶！”全班爆发出欢呼声。霍潇寒更是喜上眉梢。

这个游戏告诉我们：掌声在我们遇到困难时，可以给我们信心；在我们迷茫时，可以给我们指引方向；在我们孤独时，可以安慰我们的心；掌声……

让掌声的魔力一直伴随着我们成长吧！同时大家也要珍惜掌声，还要给别人送上你那掌声的魔力哦！

掌声的魔力作文15

在作文班的教室里，我们玩儿了一个小游戏，名字叫做“掌声的魔力”。里面有“探索者”和“地下工作者”。

老师先选出“探索者”去门外等候，不让他听见谁当了“地下工作者”，第一个“探索者”是王子琛，他冲我们笑了一下便走出了教室。当老师要选“地下工作者”时一些同学争先恐后，一些同学不发出声响。老师终于选出了“地下工作者”，“地下工作者”左思右想，左掩右藏就是不知道该藏那里好，终于“地下工作者”姚懿洋把“红心”塞到了脚底下。王子琛走进教室左看看右看看不知道“红心”藏在谁那儿了。王子琛慢慢走进姚懿洋位置，我们的掌声越来越大了，王子琛一看姚懿洋那副样子不像是“地下工作者”就转身走了。突然，我们的掌声消失了。王子琛又走回姚懿洋的座位旁，我们又响起了掌声，王子琛在姚懿洋那里左翻右翻，听见姚懿洋鞋里有沙沙的声音就让他把鞋脱了。最终找到了红心。王子琛很高兴，他说：“终于把红心找到了。”大家的心情放松了。

找东西很不容易，跟**抓小偷一样很难。同学们为探索者鼓掌的时候，探索者增加了信心。在掌声的鼓励下探索者找到了目标。是的，在我们的生活中，掌声犹如远方的灯塔照亮你前进的道路，让你充满信心走向成功的顶点；掌声犹如阳光雨露，滋润你受伤的心灵，激励你乘风破浪勇往直前！