慎思之，博学之审问之慎思之明辨之笃行之是什么意思
发布时间：2025-08-17 | 来源：互联网转载和整理
1，博学之审问之慎思之明辨之笃行之是什么意思
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之典出何处有何含义2，慎而思之勤而行之 请问是什么意思
思考的时候要谨慎，做事的时候要勤劳。就是慎思之，勤行之的意思吧3，博学之审问之慎思之明辨之笃行之后面是什么
孔丘 说: 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能，弗措也；有弗问，问之弗知，弗措也；有弗思，思之弗得，弗措也；有弗辨，辨之弗明，弗措也；有弗行，行之弗笃，弗措也。人一能之，已百之，人十能之，已千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必刚。博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。有弗学,学之弗能,弗措也;有弗问,问之弗知,弗措也;有弗思,思之弗得4，博学之审问之慎思之明辨之笃行之礼记
这句话出自《礼记·中庸》十九章。用比较简单的解释来说就是：做事要广泛的学习，仔细的探究，谨慎的思考，明确的辨别，最后要切实的去施行。 因为自己没有总够的语言去表述，可又总不甘心，于是在转了很久之后，最后觉的下面着段说明比较立体而且全面，故摘记于此： 这说的是为学的几个层次，或者说是几个递进的阶段。“博学之”意谓为学首先要广泛的猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。好奇心丧失了，为学的欲望随之而消亡，博学遂为不可能之事。“博”还意味着博大和宽容。惟有博大和宽容，才能兼容并包，使为学具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”，进而“泛爱众，而亲仁”。因此博学乃能成为为学的第一阶段。越过这一阶段，为学就是无根之木、无源之水。“审问”为第二阶段，有所不明就要追问到底，要对所学加以怀疑。问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析，否则所学不能为自己所用，是为“慎思”。“明辩”为第四阶段。学是越辩越明的，不辩，则所谓“博学”就会鱼龙混杂，真伪难辨，良莠不分。“笃行”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”。好5，慎思之的之是什么意思
“之”就是指代前面所提到的需要“慎思”的东西。英语翻译为that或者是this,those，日语就不懂了！“慎思之，缓行之，徐图之”出自《礼记·中庸》。 1. 释义：慎重地思考，缓慢地行动，逐渐地实现自己的目的。 2. 出处：《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这是在说学习的五个层次，一个人只有掌握了这五个层次，循序渐进地深入知识的海洋，才能有所作为。释义 之 《说文解字》：“之，出也。象草过彻，枝茎渐益大，有所之也，一者地也。”段《注》：“引申之义为往，《释诂》曰：之往是也。按：之有训为此者。” 相关信息 拼音：zhī 笔画：3 部首：、 五笔：PPPP 现代汉语解释 助词 1.用作书面语，用在定语和中心词之间，组成偏正词组。 例子：赤子~心/以子~矛，攻子~盾。 2.用作书面语，用在主谓之间，取消句子的独立性，变成偏正结构。 例子：中国~大/大道~行也 代词 1.用作书面语，人称代词，代替人或事物。 例子：反其道而行~、言~成理 2.用作书面语，人称代词，虚指 例子：久而久~ 3.用作书面语，指示代词，这、那。 例子：~二虫 动词 用作书面语，往 例子：君将何~？ 古汉语解释 常见含义 备注：加粗例句为中小学语文课本中的例句 动词 同【现代汉语解释】 例：①尝与人佣耕，辍耕之垄上。——《史记·陈涉世家》 ②行不知所之。——《庄子》 代词 1.第三人称代词，译为“他”（他们）、“它”（它们）。作宾语
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